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歷史文化與旅游學院教工支部舉行“一流專業建設”專題學習會
[四川師范大學歷史文化與旅游學院]  [手機版本]  [掃描分享]  發布時間:2019年3月1日
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為了實現《中國教育現代化2035》的宏偉目標,迎接高等教育改革新形勢下的挑戰,如何充分發揮共產黨員的先鋒示范作用。我院黨委決定舉辦一場專題講座會。2019年2月28日中午,教工支部黨員與全體教師一道,聆聽了學院學術(教授)委員會主任陳輝教授所做的題為《歷史學一流專業建設與教師教育改革》的專題講座。

本次講座是學院進一步貫徹落實四川師范大學關于推進一流本科專業申報的指示精神,探索師范院校如何進行歷史學一流專業建設而舉行的一次專題學習會。陳輝教授在講座中,從一流專業建設與教師隊伍建設的頂層設計、教師隊伍建設下的教師教育改革、教師教育改革下的歷史學一流專業建設等方面,向全院教職工解讀了國家實施一流專業建設的相關文件精神。他強調指出,一流專業建設是新時代全面深化教師隊伍建設改革,建設一支高素質、專業化、創新型的教師隊伍的重要舉措,將有助于師范院校的教師教育學科建設,極大地強化教師教育的教師職前培養和教師職后發展的有機銜接,促使師范院?!叭齻€回歸”,即:讓師范院?;貧w“師范性”,讓師范院?;貧w“專業性”,讓師范院?;貧w“職業性”。師范院校的一流專業建設,必將為國家培養造就數以百萬計的骨干教師、數以十萬計的卓越教師、數以萬計的教育家型教師。

陳輝教授在講座中,重點結合學校的辦學定位,即:“回歸師范本位,培養卓越教師和未來教育家,引領區域教師教育的發展 ”,以及學校確定的“325”學科發展思路,指出在歷史學一流專業建設中,要注重解決以下三個問題: 第一,從學?,F有的國家級歷史學特色專業建設,到未來幾年歷史學一流專業建設的目標,是將歷史學專業建設成省級一流專業還是國家級一流專業?第二,學校歷史學一流專業建設的人才培養目標,僅僅是定位于培養卓越教師(本科教育)和未來教育家(研究生教育),還是兼顧其他?學校歷史學一流專業建設所引領的區域教師教育發展,這個“區域”所指的是“四川”,還是“西南”“西部”?第三,回歸師范專業下的學校歷史學一流專業建設,怎樣與學校重點建設的“教師教育學科群”和著力打造的“巴蜀文化研究與傳承學科群”有效結合?怎校與學校開展的新一輪中國史一級學科申博和歷史學師范專業三級認證有機結合?

陳輝教授綱挈領地的宣講使學院教工黨員充分認識到一流專業建設,對推進我校高水平歷史學教育體系建設,提升歷史學人才培養質量的重要性和現實意義。本次講座將對我院黨委在歷史學一流專業的申報和建設工作中發揮作用產生積極影響。

中共歷史文化與旅游學院黨委 報道)



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編輯:四川師范大學歷史文化與旅游學院  
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