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江蘇省教授級高級教師王雄 為2017年國培示范項目歷史班作專題講座
[四川師范大學歷史文化與旅游學院]  [手機版本]  [掃描分享]  發布時間:2017年11月20日
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2017年11月4日上午,教育部“國培計劃”專家、21世紀基礎教育研究院副院長、江蘇省教授級高級教師、江蘇省“揚州市名師工作室主持人”、江蘇揚州中學王雄老師在四川師范大學校學術廳,為四川師范大學歷史文化與旅游學院承辦的“國培計劃(2017)”教育部示范性項目——專職培訓團隊研修四川師范大學歷史班(高校和各級培訓機構)、中學一線優秀歷史教師培訓技能提升研修四川師范大學歷史教師班、歷史教研員班的學員們作了一場題為《歷史教師培訓模式與方法創新》的講座。本次國培項目主持人及首席專家、四川師范大學歷史文化與旅游學院教授陳輝老師主持了本次講座。

王雄老師的講座主要有目標分析、學習策略、課程設計、體驗反饋四大部分。對于“目標分析”這一部分,王雄老師提出培訓角色分為項目方、實施方和學員三個部分,而這三種角色之間的目標分歧是常態,為解決這種分歧,實施方需要與項目方和學員協商、學員也需要及時對項目方進行反饋。在“課程設計”這一部分中,王雄老師詳細解讀了課程目標、課程目標評估、課程設計與開發、課程探索實施、課程過程評估與調整、課程目標達成評估的課程設計六步流程。

在講座中,王雄老師重點進行了“體驗反饋”這一部分,利用探究的方式與學員進行了互動。在探究1活動中,王雄老師試圖利用互相分享自己對過去、現在、未來的界定的活動方式讓學員理解歷史時空觀念、理解歷史解釋。王雄老師提出對于歷史的解釋是基于材料的,對同一材料的解釋是多元的,我們要利用感性與理性的統一,理解時空的觀念、歷史的解釋與歷史感知能力。在探究2活動中,王雄老師讓全體學員互動交換卡片上的好壞品質,并將手中品質與歷史事件聯系起來,意在提高學員們的體驗與反思。王雄老師總結到,我們要從總體上去判斷歷史,給學生美好的東西,惡的東西不要彰顯,把美好落實到教育中。歷史老師的責任是更多地去讓這個國家的孩子創造更美好的生活,創造更美好的生活需要的是能力、理性、情感、對整個歷史有理性的判斷同時也要對歷史上所發生的不幸有很好的同情,歷史教育的價值非常之高、非常重要。王雄老師希望參加培訓的老師們回到自己的學校,能夠組織溫馨的、有價值引領的、給大家非常好的感受的培訓。

講座期間,王雄老師與研修學員們開展了大量的互動環節,并對學員們提出問題進行了耐心的講解。王雄老師對于歷史培訓的豐富經驗和有趣的互動活動,贏得了學員們的一致好評。

 

【2017級學科教學(歷史)碩士研究生  賀文同學  報道】



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編輯:四川師范大學歷史文化與旅游學院  
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