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陳輝教授應省教育廳邀請作統編歷史教材專題報告
[四川師范大學歷史文化與旅游學院]  [手機版本]  [掃描分享]  發布時間:2017年10月18日
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2017919日至20日,四川省教育廳組織的“四川省2017義務教育二、八年級道德與法治、語文、歷史學科統編教材省及市州級培訓”在成都市雙流區棠湖賓館舉行。應四川省教育廳邀請,我院學術(教授)委員會主任、歷史教育教研室主任陳輝教授于920日上午,作了題為《統編八年級歷史教材觀與教師專業發展》的專題報告,自全省市、州、縣(市、區)的歷史教研員和骨干歷史教師共230余人,聆聽了陳輝教授的報告。

在報告中,陳輝教授結合2016年出版的統編義務教育八年級歷史教材,從教師應具有的歷史教材觀、統編八年級歷史教材觀分析、歷史教材觀下教師的專業發展等方面,就義務教育統編八年級歷史教材中所呈現的教材目標觀、教材內容觀、教材實施觀、教材結構觀作了系統的分析和講述。陳輝教授強調指出,教師所具有的歷史教材觀是不相同的,不同的教材觀體現出教師對教材不同的觀點和看法。統編八年級歷史教材的總體教材觀,即教材目標觀,是要落實“立德樹人”這一根本任務,充分發揮歷史課程特殊的育人價值,從歷史發展演進的角度,體現唯物史觀這一教材內容觀。教師在八年級歷史教學中應具有正確的教材實施觀,即滲透和闡釋社會主義核心價值觀,弘揚中華優秀傳統文化,對學生進行愛國主義、革命傳統、民族團結等方面的教育,培養學生的家國情懷。

陳教授指出,教師在八年級歷史教學中,要具有教材結構觀,即:深刻體會和領悟統編八年級歷史教材的整體結構編排及其單元編排意圖,以及教材編寫者所持有的核心價值觀,在教學中使用好教材,使教材成為“教學對話”的文本,這也是未來教師專業發展的必由之路。

陳輝教授的報告,主題鮮明,內容緊湊,信息量大,受到與會者的一致好評。

 2016級學科教學·歷史專業碩士研究生  李英豪同學  報導)



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編輯:四川師范大學歷史文化與旅游學院  
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