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歷旅起問——師說之道--記歷史文化與旅游學院“師說 說課技能培訓”
[四川師范大學歷史文化與旅游學院]  [手機版本]  [掃描分享]  發布時間:2011年3月29日
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  來源:四川師范大學旅游學院

歷旅起問——師說之道

--記歷史文化與旅游學院師說 說課技能培訓

   31619:00,由四川師范大學歷史文化與旅游學院學生會主辦,歷史文化與旅游學院學習部承辦的“師說 說課技能培訓”活動在四川師范大學獅子山校區7316正式舉行。參加本次活動的有歷史文化與旅游學院分團委書記蔣若凡老師,川師附中的高級教師劉松柏,和來自法學院、數字與軟件科學學院、新聞與傳播學院三個學院的學生代表,以及參加師說職業技能大賽的選手和學院的學生們。

   據悉,這次培訓活動是為了支持學院特色活動,配合學校師說教師職業技能大賽而進行的。目的是引領師范生如何完成向教師角色的轉變,提升學生對說課的理解和能力。記者了解到,本次學生教師職業技能訓練暨大賽分為“揚帆起航”、“積淀希望”、“乘風破浪”、“破繭成蝶”四個環節,而此次培訓主要是為“乘風破浪”這個環節做準備的。

首先,蔣若凡老師發表講話,他提及了教師說課的重要性,并在學生培養好說課能力對大學生今后就業方面的影響作了簡要論述,為接下來劉松柏老師的講解做了鋪墊。

接著,劉松柏老師開始了他此次的說課演講。首先,他針對教案的問題作了詳細的講解。他提出:1.編寫教案需注意教案的基本結構,重視其內容的充實性;2.教案的編寫要求:教學目標應具體,教學內容選擇要適當,教學重點應突出,教學內容安排要緊湊,教學環節應自然;3.使用教案應注意層次分明、前后銜接等問題。接著,他還提出了自己對教材編寫的一些看法。

緊接著,劉松柏老師又對學案的編寫作了進一步探討。他指出學案的編寫是建立在教案的基礎上的,學案的構成與教案的構成有不同點。他還指出,學案能幫助學生全面了解學習內容,加強教師與學生的自我評價,使學生掌握研究性學習的能力。這讓同學們對學案有了深刻了解。

隨后,進入本次培訓的主題“說課”。首先,劉老師對說課的真實意義進行了講解,即教什么、為什么教、怎么教。隨后,又指出說課對師范生的重要性,同時又為同學們區分了上課與說課的區別。接著,他又向同學們具體講解了在說課中的注意事項。最后,劉老師選取了一些課例進行解析,幫助同學們更好地融入到說課中,為同學們以后的說課奠定了基礎。

2100,本次活動在熱烈的掌聲中圓滿結束了。

                               (歷史文化與旅游學院記者  劉詩芹)


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編輯:不詳  
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